Ga naar de inhoud 
Binnen de reguliere zorg, zoals bij traditionele logopedie en in stottercentra, hoor je als onderwijzer vaak dat een kind moet leren leven met stotteren. Het Del Ferro Instituut bewijst al sinds 1978 luid en duidelijk het tegendeel. Dat zie je wanneer een leerling na een intensieve trainingsweek terugkeert in jouw klas. Het kind spreekt plotseling volkomen vloeiend. Je bent echt getuige van een grote en emotionele overwinning. Een compleet nieuwe toekomst start voor het kind.
In dit artikel lees je exact wat de wetenschappelijk onderbouwde Del Ferro methode inhoudt. Wat je als leerkracht in de klas ziet gebeuren. En bovendien hoe jij deze leerling daadkrachtig ondersteunt naar een stottervrij leven.
De paradox: fysiek overwinnen versus acceptatie
Traditionele logopedie benadert stotteren vaak vanuit een psychologische of cognitieve basis. Het kind leert daar om zijn hapering te accepteren of krijgt spraaklessen aangeboden om vloeiender te stotteren. Het grote pedagogische gevaar hiervan is dat een kind onbewust leert om ook de negatieve sociale gevolgen lijdzaam te ondergaan. Denk aan een lagere schooladvieskeuze uit angst voor presentaties of structurele uitsluiting. Bij Del Ferro weigeren we die berusting.
Wij beschouwen stotteren niet als een ongeneeslijke psychische aandoening, maar als een puur fysieke hapering. Het is een ongecontroleerde beweging van de middenrifspier. Dat treedt op zodra er sociale spanning of spreekdruk ontstaat.
De overduidelijke paradox rondom stotteren vormt hierin het bewijs:
Waarom spreekt een kind wel volkomen vloeiend tegen een huisdier?
Waarom haperen ze niet als ze alleen op hun kamer hardop praten?
Waarom stotteren kinderen nooit tijdens het zingen?
Dit bewijst dat de stembanden en spraakorganen anatomisch zonder problemen werken, zolang de middenrifspier maar in een natuurlijke, ontspannen staat blijft. Een spier die je kunt trainen en daarmee herprogrammeren. Door middel van onze gerichte training lossen we de fysieke blokkade bij de bron volledig op.
Wat zie je als leerkracht concreet in de klas?
Een leerling volgt de 5-daagse training tijdens een schoolweek of één van de schoolvakanties. Bij terugkeer op school spreekt het kind al vanaf de eerste cursusdag stottervrij. Je merkt direct een grote opluchting, maar je ziet in het begin ook een bewuste, actieve spreektechniek.
Iemand die stottert, probeert onbewust te praten op een inademing. Het middenrif maakt dan ongecontroleerde bewegingen. Bij het Del Ferro Instituut leert het kind om de middenrifspier fysiek te manipuleren. Het resultaat is dat spreken exact op de uitademing start.
In de eerste weken in de klas zie je daarom het volgende gebeuren:
1 | Het kind neemt bewust de tijd voordat het antwoord geeft
2 | De leerling past een gecontroleerde spreektechniek toe
3 | De zinnen worden doelbewust en krachtig op de uitademing uitgesproken
De vergelijking met leren fietsen
Dit bewuste spreken is geen permanente manier van praten, maar een tijdelijke trainingsfase. Exact zoals een kind dat leert fietsen in het begin heel bewust moet nadenken over zijn evenwicht, zo doet deze leerling dat nu met de spreektechniek.
Door deze techniek in de klas consequent toe te passen, worden stap voor stap de oude spreekpatronen overschreven. Na verloop van tijd, slijt de nieuwe spreekechniek in en volgt de automatisering. De bewuste pauzes vervagen en verdwijnen volledig. Wat overblijft is een leerling die moeiteloos, volautomatisch en natuurlijk spreekt.
Je ziet het kind letterlijk opbloeien: de terughoudendheid smelt weg, ze steken hun vinger weer op, lezen hardop voor en claimen hun plek in de groep.
Hoe jij als leerkracht het kind ondersteunt
Als docent vorm jij een cruciaal onderdeel van de dagelijkse, veilige omgeving van het kind. Jouw houding bepaalt mede hoe zelfverzekerd de leerling zich voelt om de nieuwe spreektechniek onder groepsdruk te blijven toepassen. Hanteer in de klas altijd deze strikte richtlijnen:
Wat je wel doet
Bewaar het oogcontact
Blijf de leerling rustig en vol vertrouwen aankijken wanneer hij of zij het woord neemt. Laat je blik niet afdwalen.
Straal geduld uit
Luister uitsluitend naar wat het kind vertelt, niet naar de eventuele bewuste stiltes of adempauzes die nodig zijn voor de spreektechniek.
Geef de regie terug
Geef het kind altijd de ruimte en de tijd om zelf de zin volledig af te maken.
Wat je nooit doet
Zinnen invullen
Ga nooit ongevraagd de woorden of zinnen voor de leerling afmaken. Dit ontkracht het herstel van het spiergeheugen.
Foute instructies geven
Geef nooit goedbedoelde, maar rampzalige adviezen zoals: haal even heel diep adem of spreek eens wat rustiger. Diep inademen verergert de kramp op het middenrif juist.
Ongemak weglachen
Lach nooit mee met de groep en lach de spanning niet weg. Grijp direct en onverbiddelijk in wanneer andere kinderen de spreektechniek, de pauzes of het stotterverleden van het kind belachelijk maken.
Samen naar een stottervrije generatie
Met jouw onvoorwaardelijke steun en het bewaken van een veilige sfeer in de klas geef je de leerling het krachtigste fundament om de spreektechniek in de praktijk te automatiseren. Onze nazorg ondersteunt het kind hier ook wekelijks bij.
Zo trainen we samen een generatie kinderen die zich nooit meer laat tegenhouden door een fysieke spreekblokkade, maar vol overtuiging en talent de toekomst tegemoet treedt. Stottervrij!
Informeer de ouders over de mogelijkheden
Zie je een kind in jouw klas worstelen en vermoed je dat het wekelijkse bezoek aan een logopedist niet het gewenste resultaat oplevert? Wijs de ouders dan op de Del Ferro methode:
Veelgestelde vragen over logopedie en de schoolaanpak
Waarom adviseert de school meestal gewone logopedie?
Scholen en IB’ers zijn gebonden aan algemene protocollen en sturen elk kind met een spraak- of taalvraag naar de basiszorg. Omdat kennis over de fysieke oplossing van stotteren nog geen onderdeel is van hun standaardopleiding, zijn ze simpelweg niet op de hoogte van deze oplossingsmethode. Als docent of ouder heb jij de vrijheid om dit protocol te doorbreken.
Is 5 dagen echt genoeg om een jarenlang stotterpatroon te doorbreken?
Ja. Het grote voordeel van kinderen en jongeren is dat hun spiergeheugen extreem flexibel is. Zodra ze de spreektechniek leren, snapt het lichaam de logica direct. Vanaf dag één spreekt het kind stottervrij. De nazorgperiode erna is puur bedoeld om dit tot een onbewust automatisme te maken.
Wordt deze specialistische training vergoed door de zorgverzekering?
Ja, er zijn uitstekende regelingen. Het Del Ferro Instituut is een officieel erkend medisch expertisecentrum. De kosten van de stottertherapie worden door verschillende Nederlandse zorgverzekeraars deels vergoed vanuit de aanvullende verzekering. Hiervoor is geen verwijsbrief van de huisarts nodig.
Heb je nog andere vragen? Maak hier een afspraak wanneer het je uitkomt of stel je vraag direct via Whatsapp:
